Aminata Touré
Ministerin für Soziales, Jugend, Familie, Senioren, Integration und Gleichstellung
Familienministerin Aminata Touré: „Die neuen Bildungsleitlinien sind unser Kompass für eine moderne frühkindliche Bildung in Schleswig-Holstein. Wir haben den Anspruch, jedes Kind mit seinen Rechten, seinen Bedürfnissen und seinem ganz eigenen Tempo bedingungslos in den Mittelpunkt zu stellen und anzuerkennen.“
KIEL. Die neuen schleswig-holsteinischen Bildungsleitlinien für die Kindertagesbetreuung sind heute auf einem Fachtag in Kiel einer breiten Fachöffentlichkeit vorgestellt worden. Sie bilden ab sofort den Handlungsrahmen für die pädagogische Arbeit mit Kindern in den Kitas und in der Kindertagespflege. Die Richtlinien sind auf Basis der bisherigen Bestimmungen seit Ende 2023 in einem breiten Beteiligungsprozess mit Expertinnen und Experten aus der frühkindlichen Bildung und Betreuung weiterentwickelt worden.
Familienministerin Aminata Touré: "Die neuen Bildungsleitlinien sind unser Kompass für eine moderne frühkindliche Bildung in Schleswig-Holstein. Sie formulieren den Anspruch, jedes Kind mit seinen Rechten, seinen Bedürfnissen und seinem ganz eigenen Tempo bedingungslos in den Mittelpunkt zu stellen und anzuerkennen. Dabei liefern sie Fachkräften Orientierung, Argumente und Impulse für ihre tägliche Arbeit. Und sie bestärken darin, den pädagogischen Blick immer wieder zu schärfen, offen zu sein und sich weiter zu entwickeln. Ich bin sehr froh, dass wir diesen umfassenden und unverzichtbaren Handlungsrahmen in einem intensiven Austausch gemeinsam mit der Fachlichkeit weiterentwickelt und jetzt erfolgreich zum Abschluss gebracht haben."
Zentraler Aspekt der überarbeiteten Bildungsleitlinien ist, dass künftig das einzelne Kind noch stärker im Mittelpunkt des pädagogischen Handelns steht. Aufgabe der pädagogischen Fachkräfte ist es, jedes Kind in seinen individuellen Bildungsprozessen zu unterstützen und allen Kindern einen guten Start in die Bildungsbiografie zu ermöglichen. Das Ineinandergreifen von Handlungsprinzipien, Alltagssituationen und Bildungsthemen soll in der Praxis ein reflexives Arbeiten auf hohem Niveau ermöglichen. Die komplexe professionelle Didaktik wird durch eine wissenschaftliche Basis gestärkt.
Aus vormals sechs Querschnittdimensionen wurden im Zuge der Überarbeitung der bisherigen Leitlinien vier klar definierte und rechtlich verbindliche Handlungsprinzipien, die im aktuellen Kita-Gesetz des Landes entsprechend hinterlegt sind:
Zudem werden sieben Bildungsthemen definiert, mit denen die Lebenswelt und -wirklichkeit der Kinder zum zentralen Ausgangspunkt pädagogischen Handelns werden, indem die alltäglichen Situationen als Grundlage für Bildungsprozesse in den Blick genommen werden:
Neu sind auch die sogenannten pädagogischen Wimmelbild-Geschichten in den Leitlinien. Sie stellen ein besonders praxisnahes Element dar, indem mögliche Alltagssituationen in der Kindertagesbetreuung exemplarisch skizziert werden. Anhand dieser Beispiele lässt sich pädagogischen Handeln gut reflektieren und weiterentwickeln.
Zielgruppe der Leitlinien sind neben den pädagogischen Fachkräften, Leitungen und Träger von Kindertageseinrichtungen erstmals auch Kindertagespflegepersonen. Auch für die Aus- und Fortbildung bilden die Leitlinien einen wichtigen Handlungs- und Orientierungsrahmen.
Um die neuen Leitlinien in der Praxis so schnell wie verlässlich zur Geltung zu bringen, braucht es Workshops, Informationsveranstaltungen und Feedback-Formate für das Fachpersonal. Das Land stellt dafür im Rahmen des vor kurzem vorgestellten Investitionspaketes „KiTa für Alle“ jährlich 300.000 Euro bereit.
Weitere Informationen: Bildungsleitlinien
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