KIEL. Die Zahl der dokumentierten Mobbing-Vorfälle an Schleswig-Holsteins Schulen geht weiter zurück. Das zeigt die Auswertung des Gewaltmonitorings, kurz GEMON, für das Schuljahr 2024/25.

Bildungsministerin Dr. Dorit Stenke sieht darin eine Bestätigung des bestehenden Ansatzes aus Prävention, Qualifizierung und klaren Handlungsmöglichkeiten an den Schulen. „Unsere Maßnahmen greifen. Gleichzeitig bleibt klar: Mobbing, Ausgrenzung und Gewalt haben in Schule keinen Platz – weder offline noch online“, sagte Stenke heute (16. September) im Landtag. „Schule soll ein Ort sein, an dem sich Kinder sicher und anerkannt fühlen. Nur dann können sie gut lernen und ihre Talente entwickeln“, betonte die Ministerin.

Das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler ist deshalb auch eines der Kernziele des Rahmenkonzepts Schule 2035. Um die Handlungssicherheit an den Schulen weiter zu stärken, werden bereits angehende Lehrkräfte für das Thema Mobbing sensibilisiert. Hinzu kommen Fortbildungen in Gesprächsführung und Mobbing-Intervention. Auch die Studienleitungen der zweiten Phase der Lehrkräftebildung werden entsprechend fortgebildet. Lehrkräfte und Schulsozialarbeitende können sich zudem zu Anti-Mobbing-Beraterinnen und -Beratern qualifizieren lassen. „Wir wollen die Kompetenz dort verankern, wo sie gebraucht wird: direkt an den Schulen. So wissen Lehrkräfte und Sozialarbeitende im Ernstfall, was zu tun ist und an wen sie sich wenden können“, so Stenke. 

Seit 2021 müssen Schulen Präventions- und Interventionskonzepte zum Schutz vor Gewalt vorhalten. Das Zentrum für Prävention des IQSH unterstützt sie mit Beratung und einem Leitfaden für Lehrkräfte. Auch der aktualisierte Notfallwegweiser zeigt ihnen Handlungswege auf. Einschränkungen bei der privaten Smartphone-Nutzung und die Vermittlung von Medienkompetenz sollen zudem helfen, Cybermobbing zu begegnen. „Der Rückgang der dokumentierten Fälle ist ermutigend. Er ist aber kein Grund, nachzulassen. Wir werden Mobbing weiterhin mit Aufmerksamkeit und Konsequenz begegnen“, sagte Stenke.

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