Organisatorisches

Beschreibung

Demokratiebildung und Lernen zu Migration beginnen in der Lernbiographie der meisten Schülerinnen und Schüler in Jahrgangsstufe 1 im Sachunterricht. Hier finden die ersten Begegnungen mit demokratischer Entscheidungsfindung, mit der Geschichte und der Gestaltung des Nahraumes statt. Leider wissen viele Weltkunde-Lehrkräfte in Jahrgangsstufe 5 nicht, woran sie anknüpfen könnten. Vieles, was bereits an Wissen und Können aufgebaut wurde, wird darum nicht weiterentwickelt.

In den Jahrgangsstufen 9 und 10 teilen einige Schulen (ca. 30 % aller GemS) Weltkunde in Geographie und Geschichte auf, weil sie annehmen, dass Schülerinnen und Schüler für die Oberstufe diese Fächer benötigen. Viele dieser Schülerinnen und Schüler gehen aber auf die Berufsbildenden Schulen, dort gibt es im gesellschaftswissenschaftlichen Bereich Wirtschaft/Politik und Gemeinschaftskunde, aber nicht Geographie und Geschichte.

• Was müssen wir also unseren Schülerinnen und Schülern mit auf den Weg geben, damit sie erfolgreich sind?
• Was können wir erwarten, wenn wir Schülerinnen und Schüler in Jahrgangsstufe 5 an der Gemeinschaftsschule oder im E-Jahrgang des Beruflichen Gymnasiums aufnehmen?
• Woran können wir anknüpfen, was sollten wir prüfen?
• Welche erfolgreichen Konzepte gibt es in den abgebenden und den aufnehmenden Schulformen?
• Welche Erfahrungen haben Lehrkräfte der Gemeinschaftsschulen und der Berufsschulen mit den Schülerinnen und Schülern, die sie aufnehmen?

Anmeldung

Online bis zum 06.11.2025 unter: https://formix.info/WEL0136

Programm

Kontakt

Johann Knigge-Blietschau
Landesfachberater Weltkunde, IQSH

johann.knigge-blietschau@iqsh.de

Organisation / Fragen zur Barrierefreiheit

Sarah Nielsen

sarah.nielsen@iqsh.landsh.de

0431 5403-226