Begabtenförderung: Erkennen, ermutigen, ermöglichen

Eine fortschrittliche Begabtenförderung

Die Begabtenförderung ist ein bildungspolitischer Schwerpunkt der Landesregierung. Deshalb wurde im neuen Schulgesetz der Anspruch auf eine begabungsgerechte Förderung verankert.

Hochbegabte Gymnasiasten im Physikunterricht Hochbegabte Gymnasiasten im Physikunterricht © Michael Staudt/grafikfoto.de

Damit alle Kinder - auch die hochbegabten - zu ihrem Recht kommen, hat die Landesregierung die Mittel für diese Aufgabe von 217.000 Euro auf 400.000 Euro erhöht. So bilden Schulen und Kindertagesstätten mit der Unterstützung des Bildungsministeriums, des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) und der Kieler Universität inzwischen ein effektives Netzwerk, das durch externe Partner wie die Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind (DGhK) und die Karg-Stiftung ergänzt wird. Eltern können daher mit Beratungsangeboten unterstützt werden, und dank der unterschiedlichen Fortbildungsangebote werden immer mehr Erzieherinnen und Erzieher sowie Lehrkräfte geschult.

Frühkindliche Bildung

Die Angebote für die Begabungsförderung werden konsequenter als bisher in das Erziehungs- und Unterrichtsgeschehen in Kindertagesstätten und Schulen eingebunden. Ein Schritt auf diesem Weg ist die Entwicklung von "Kompetenzzentren" - Einrichtungen, die als Vorreiter bei der Begabungsförderung Konzepte entwickeln, die dann auch von anderen übernommen und angewendet werden können. Auch auf dem Feld der frühkindlichen Begabtenförderung geht Schleswig-Holstein neue Wege. In einem bundesweit einmaligen Projekt laufen seit dem Schuljahr 2010/11 an sechs ausgewählten Kindertagesstätten und Grundschulen eineinhalbjährige Qualifizierungsmaßnahmen zur Förderung von Kindern mit besonderen Begabungen.

Stärken und Schwierigkeiten erkennen

Mit SHiB (Schleswig-Holstein inklusive Begabtenförderung) ist ein weiteres Projekt zur Verbesserung der Begabtenförderung innerhalb der Schule gestartet. Ziel ist es, ein Prädikat an die Schulen zu verleihen, die Begabte mit ihren Stärken und gegebenenfalls (Lern-) Schwierigkeiten im Unterricht erkennen, die Schülerinnen und Schüler ermutigen, ihre Begabungspotenziale zu entfalten und gegebenenfalls (Lern-) Schwierigkeiten zu überwinden und den Schülerinnen und Schülern eine ihren Fähigkeiten gemäße Lernbiografie ermöglichen.