Unterstützungsangebote zur internen Evaluation schulischer Arbeit
Die interne Evaluation schulischer Arbeit kann unterschiedliche Formen haben. Je nach Zielsetzung können sich Schulen für eines der drei folgenden Verfahren oder auch für Mischformen entscheiden, da die Übergänge fließend sind. Die Entscheidung für ein Verfahren trifft eine Schule im Rahmen ihrer Eigenverantwortung selbst. Dies gilt auch für die Art und Weise der Nutzung und der Veröffentlichung von Evaluationsergebnissen, da diese in jedem Fall vollständig bei der Schule verbleiben.
Folgende grundlegende Verfahrensvarianten sind im Bereich der internen Evaluation denkbar:
- Interne Evaluation
Die Schule nutzt die auf diesen Internetseiten verfügbaren Instrumente (Fragebögen, Beobachtungsbögen, Testverfahren ) in Eigenregie zur passgenauen Evaluation eines Schulentwicklungsvorhabens. - Interne Evaluation mit Beratung
Die Schule nimmt das Unterstützungsangebot des Bildungsministeriums zur Auswahl von Instrumenten, zur Durchführung des Verfahrens, Auswertung und Nutzung der Ergebnisse für die Schulentwicklung in Anspruch. Der Umfang der dabei erforderlichen Beratung wird je nach Bedarf durch die Schule bestimmt. - Interne Evaluation durch ein Expertenteam
Die Schule erhält eine Rückmeldung zur Qualität einiger zentraler Bereiche schulischer Arbeit. Dabei wählt die Schule die Mitglieder des Expertenteams, die Qualitätsbereiche und die einzusetzenden Instrumente selbst aus. Nach Durchführung des Evaluationsverfahrens erhält die Schule je nach Bedarf eine schriftliche und/oder mündliche Rückmeldung durch das Expertenteam und entscheidet über die weiteren Schritte.
Auf den folgenden Seiten wird das Unterstützungsangebot für die Evaluation schulischer Arbeit näher vorgestellt. Sie finden hier auch weitere Informationen rund um das Thema Evaluation und Hinweise auf entsprechende Fortbildungsveranstaltungen.
